Модуль 10

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання .Тут  я з'ясовувала, як допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, адже дійсно, діти такі різні. Ну і крім цього, працюючи в 9-му модулі, я доповнила план вивчення теми та наповнила своє Портфоліо.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: після ознайомлення з цим модулем, я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися протягом проекту, стимулюючи до виконання роботи. Для визначення рівня розуміння учнями теми, потрібно використовувати підсумкове оцінювання.

Модуль 7

Створення прикладу учнівської роботи дало можливість побачити як можна використати блог для впорядкування і узагальнення кроків при роботі учнів над проектом.Створила його швидко, додала гаджети. Було цікаво працювати!!!

Модуль 6

Завершили розглядати 6-тий модуль.Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:із усього матеріалу, який був розглянутий під час виконання вправ, я для себе занотувала одну цікаву ідею. Ефективними інтернет сервісами, які можуть бути використані під час роботи з проектом, є використання блогів і служб обміну миттєвими повідомленнями. На блозі можна організувати процес обговорення питань проекту, розмістити різні анкети для проведення досліджень... Спробую це використати у своєму проекті... Модуль 6 поки що найважчий для мене. Але я стараюся дуже-дуже.

Модуль 5

З кожним разом всі модулі починають бути все цікавими і цікавими.
Цей модуль показав як іще можна   використати Інтернет-ресурси у процесі  навчання моїх учнів за допомогою тестів у вікі середовищі.  Для учнів щоб покращити їхню швидкість знаходження інформації в інтернеті, можна скласти список сайтів. Головне потрібно навчити учнів з всієї інформацію вибирати правдиву і потрібну інформацію. Стає ясно , як працювати  в ВІКІ.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: важлива ідея модуля- формуюче оцінювання діяльності учнів.Я з'ясувала яким має бути оцінювання, як формуюче оцінювання відрізняється від традиційного .
Щоб об'єктивно оцінити діяльність кожного учня, необхідно на початку роботи над проектом провести оцінювання освітніх потреб кожного учасника проекту.

Модуль 3

Саме цей модуль спрямований на виконання завдань які визначають стратегію проектної діяльності учнів. Дуже важливим, на мій погляд, є визначення ключового питання, що об'єднує питання тематичні та змістові.Дуже непросто правильно визначити кожне із питань.
Визначивши проект в рамках окремої теми з алгебри, важливо уточнити вимоги Державного стандарту та окреслити у відповідності до них діяльність учнів у цьому проекті. Цікаво, але не просто.Зате є результат!!!